深圳市第十幼儿园 [中二班]

   每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活经验和生活环境，他们性格特点不同，发展水平不同，存在明显个体差异。

   本学期我接任了一个新班——小二班,共32位孩子.班上有一位叫美雪的小朋友，第一天来班上时，她一直抱着妈妈不放，恋恋不舍地说：“妈妈，我不要上幼儿园。”在我们两位的劝说下，美雪才松开了妈妈，泪流满脸的说：“妈妈，你要早点来接我”。

   美雪看见我把哭的孩子一个一个的抱进教室，安扶孩子的情绪。走过来说：“老师给我书包，我要去找妈妈，我还要哥哥来接我。”我摸摸美雪的头说：“你很棒的，美雪不哭的话，老师给你一个红星贴纸哦。”美雪点点头说：“我不哭了，我不哭了，我要红星贴纸，老师给书包找妈妈。”但是没有过多久她又哭起来了，罗老师说：“美雪不吃饭，一定要你喂才肯吃。”我跟美雪说：“老师最喜欢爱吃饭的小朋友，”一边说着一边把红星奖励给她，她笑笑说：“程老师，我吃完饭，你就带我去找妈妈吧，好吗？”睡觉了，美雪又开始哭了，把一些睡着的孩子吵醒了，一直自己对自己说：“我要背书包找妈妈，我要背书包找妈妈。。。。。。”我轻轻地走过去跟美雪说“程老师抱着你睡吧，睡醒了妈妈就来了。”

   时间过得真是快，转眼就一个月过去了，美雪现在每天都是笑眯眯的进入幼儿园,声音响亮的说老师早上好!活动、游戏都表现得很棒。孩子，你知道吗？我们四位老师看到了的进步，笑到心里呢，宝贝，你要加油哦！孩子们的情绪都稳定下来了，孩子们的表现不错。